Estilos de crianza parental y conductas agresivas en adolescentes de una institución educativa pública, Juliaca
Resumen
Objetivo: determinar la relación entre estilos de crianza y el nivel de conductas agresivas en adolescentes de una institución educativa pública, Juliaca, 2022. Metodología: de enfoque cualitativo de nivel correlacional, de diseño no experimental. Por otro lado, la población fue de 796 sujetos de ambos sexos de 14 a 17 años de edad que representan a un tipo de muestra no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron “Escala de Estilos de Crianza Parental” elaborado por Lawrence Steinberg 1991 y adaptado en Perú por Merino y Arndt (2004) y Cuestionario de Agresión (AQ) elaborado por Arnold H. Buss y Mark Perry en 1992 en estados unidos y adaptado en Perú por Matalinares en 2012. Resultados: al concluir esta investigación se encontró en los resultados que existe relación significativa donde el nivel de significancia es de 0.000. Conclusión: existe una relación directa entre ambas variables.Descargas
Citas
Musitu, G., & García, J. F. (2004). Escala de estilos de socializacion parental en adolescencia. Madrid: TEA. Obtenido de https://www.uv.es/garpe/ C_/L_/Musitu_Garcia_2004.pdf
Anaya Uscamayta, E. (agosto - 2021). Funcionalidad familiar y estilos de crianza en adolescentes de Carabaya-Perú, 2021. Revista científica de ciencias de la salud, ISSN: 2411-0094. Obtenido de https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/ handle/20.500.12840/4722/Eder_Tesis_ Licenciatura_2021.pdf?sequence=1
Arias Gallegos, W. (2013). Agresión y violencia en la adolescencia: La importancia en la familia. Obtenido de https://www.researchgate.net/ publication/292026216_Agresion_y_violencia_ en_la_adolescencia_La_importancia_de_la_ familia
Asto Rafaele, E. (2021). estilos de crianza y agresividad en estudiantes de una institución educativa de huancayo-junín 2021. Huancayo- Junin. Obtenido de https://repositorio.continental. edu.pe/bitstream/20.500.12394/11055/1/IV_ FHU_501_TE_Asto_Rafaele_2021.pdf
Benito Ávila, E. B., & De la Cruz Lara, R. M. (2018). Estilos de crianza de las estudiantes con conductas agresivas de la Institución Educativa Santa Maria Reyna de Huancayo. Huancayo - Perú.
Bicerra Chavez, G., & Chavez Vargas, K. M. (2021). ESTILOS DE CRIANZA Y CONDUCTA AGRESIVA EN ESTUDIANTES DE. Ucayali-Peru.
Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal ofPersonality and Social Psychology. 1992•. Vol. 63. No.3.
Coronel, C. P., Levin, M., & Mejail, S. (2011). Las habilidades sociales en adolescentes tempranos de diferentes contextos socioeconómicos. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Obtenido de https:// www.redalyc.org/pdf/2931/293122834012.pdf
Cosislla Cruzado, J., & Romero Torres, G. M. (2022). Estilo de crianza y conductas agresivas en adolescentes de una institución educativa del Callao, 2021. Lima: Universidad Peruana del Norte. Obtenido de https://repositorio.upn.edu. pe/bitstream/handle/11537/30124/Cosislla%20 Cruzado%2c%20Jovana%20-%20Romero%20 To rres%2c%20Giovanna%20Michelle. pdf?sequence=1&isAllowed=y
Delgado Linares, I. (2012). Intervención con las familias y atención a menores en riesgo social. Madrid, España: (Eds.) paraninfo, SA (1).
Estrada Araoz, E. G., & Mamani Uchasara, H. J. (2019). Funcionamiento familiar y agresividad en estudiantes de educación primaria de Puerto Maldonado. Peruvian Journal of Health Care and Global Health 2019. 3(2), 70-74.
Gutierrez Sucasaca, N. M., & Arhuire Gonzales, J. W. (2018). Inteligencia emocional y agresión en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial “Simón Bolívar”, San Miguel 2017. San Miguel - San Román. Obtenido de https://repositorio.upeu.edu.pe/ handle/20.500.12840/1500
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. México: McGraw-Hill.: Mc Graw Hill Education ISBN: 978-1-4562-6096-5.
Huallpa Sanchez, E., & Tica Condori, M. L. (2021). Conducta agresiva reactiva y proactiva en adolescentes: Análisis en función del sexo y edad. Arequipa - Perú.
INEI, I. (2016). Nota de prensa (10/05/2016). Obtenido de https://www.inei.gob.pe/prensa/noticias/en- los-ultimos-12-meses-el-282-de-las-mujeres-de- 18-y-mas-anos-fueron-victimas-de-violencia-por- parte-del-esposo-o-companero-9039/
Jaccya Muñoz, Y. N. (2018). Estilos de crianza y conductas agresivas en adolescentes. Trujillo - Perú. Obtenido de https://repositorio.ucv.edu.pe/ bitstream/handle/20.500.12692/24427/jaccya_ my.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Matalinares C, M., Yaringaño L, J., Uceda E, J., Fernández A, E., Huari T, Y., Campos G, A., & Villavicencio C, N. (2012). Estudio psicométrico de la versión española del cuestionario de agresión de Buss y Perry. Lima - Perú: Revista IIPSI - Facultad de Psicología - UNMSM.
Merino Soto, C., & Arnd, S. (2004). Análisis factorial confirmatorio de la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg: validez preliminar de constructo. Chorrillos - Perú: Revista de Psicología de la PUCP. Vol. XXII, 2, 2004. Obtenido de https:// revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/ article/view/6857/6991
MINEDU, M. (2015). Sistema Especializado en atención de casos sobre Violencia Escolar- Perú. Plataforma SíseVe contra la Violencia Escolar del Ministerio de Educación.
MINEDU, M. (2017). En el Perú, 75 de cada 100 escolares han sufrido de violencia física y psicológica.
Oliva, A. (2006). Relaciones familiares y desarrollo adolescente. Barcelona: L’Anuario de psicología / The UB Journal of psychology, 37(3), 209-223.
Pascual Lacal, P. L. (2009). Teorías de Bnadura aplicadas al aprendizaje. Revista Digital “Innovación y experencias educativas”. Obtenido de https://archivos.csif.es/archivos/ andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/ pdf/Numero_23/PEDRO%20LUIS_%20 PASCUAL%20LACAL_2.pdf
Pinazo, D., García Prieto, L. T., & García Catellar, R. (agosto de 2020). Implementación de un programa basado en mindfulness para la reducción de la agresividad en el aula. Revista de Psicodidáctica; Volumen 25, número 1, 30 - 35. Obtenido de https://www.sciencedirect.com/science/article/ abs/pii/S1136103419300231?via%3Dihub
Ríos Farfán, J. A., & Barbosa Castro, A. I. (2017). Relación entre Estilos de Crianza y Agresividad en Adolescentes de un Colegio Público en Villavicencio. Villavicencio.
SíseVe. (2020). Número de casos reportados en el SíseVe a nivel nacional.
Vallet, M. (2006). Cómo educar a nuestros adolescentes. España: Barcelona: Praxis, 2006. Obtenido de https://www.iberlibro.com/servlet/ BookDetailsPL?bi=19184298579
Villagran Nimatuj, W. J. (2014). Bienestar psicológico y asertividad en el adolescente. Guatemala - Guatemala. Obtenido de http://biblio3.url.edu.gt/ Tesario/2014/05/22/Villagran-Wendy.pdf

Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access)