Síndrome de burnout y estilos de vida en docentes de la facultad de salud de una universidad privada de Perú en tiempos de pandemia
Palabras clave:
Síndrome de Burnout, estilo de vida, docente universitario, universidad.
Resumen
Objetivo: Determinar la relación entre Síndrome de Burnout y estilos de vida en docentes de lafacultad de salud de una universidad privada en tiempos de pandemia. Metodología: De enfoquecuantitativo, diseño no experimental, tipo correlacional y de corte transversal. La muestra fue de tipo noprobabilístico por conveniencia obteniendo un total de 120 participantes. Los instrumentos utilizadospara la recolección de datos fueron el MBI versión Ed creado por Maslach, Jackson y Schwab en 1986adaptado por Fernández (2002) y el cuestionario de estilo de vida FANTÁSTICO creado por Douglas etal. (1984) adaptado por Villar et al. (2016). Resultados: Existe correlación inversa y estadísticamentesignificativa entre estilo de vida y síndrome Burnout demostrado por un p<.001 y un rho= -.461; encuanto a los resultados descriptivos; el 69,6% de los docentes de la facultad de salud presenta unnivel medio de síndrome de Burnout, el 42% presenta un estilo de vida adecuado. Conclusión: Existerelación inversa entre las variables de estudio, lo que demuestra que un estilo de vida saludable puedefuncionar como protector para la salud mental de los docentes.Descargas
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Citas
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Publicado
2021-07-19
Cómo citar
Valverde Asencios, M. (2021). Síndrome de burnout y estilos de vida en docentes de la facultad de salud de una universidad privada de Perú en tiempos de pandemia. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 14(1), 19-26. https://doi.org/10.17162/rccs.v14i1.1478
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Artículos Originales
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