Fundamento epistemológico de la ciencia geográfica, nuevos paradigmas
DOI:
https://doi.org/10.17162/rmi.v1i2.761Abstract
El objetivo del estudio es determinar en qué medida el conocimiento geográfico se relaciona con el interés en el desarrollo sostenible, en los estudiantes de 5to de secundaria de la Institución Educativa Ricardo Palma, Ate, Vitarte, Lima. El estudio corresponde a una investigación descriptiva, correlacional, transversal, y fue realizado en una muestra de 65 estudiantes. Se utilizaron los instrumentos: Cuestionario Nº 1 “Conocimiento geográfico”, y el Cuestionario Nº 2 “Desarrollo sostenible”, ambos validados y sometidos a valores de confiabilidad. Entre los resultados se encontró que el conocimiento geográfico tiene una relación significativa con el interés en el desarrollo sostenible. En conclusión, ambas variables tienen una relación significativa, cuyo p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,775, determinando una correlación positiva fuerte, superior a la media.
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